12月4日下午，我院特邀高职办学评估专家为全体中层干部、专业负责人、骨干教师代表做《高职高专办学水平合格评估要点解读》专题报告。报告人结合个人经验和理论研究，从评估指标体系解读、教师课程与专业负责人、部门与人才培养管理人员等环节娓娓道来，详尽地给予了要点解剖与细节指点。同时，结合具体案例提出了通过评估提升办学水平的工作建议。
本年度启动的“宇翔发展论坛”，第一次活动“2020宇翔科研与服务地方周”，涵括了“省厅课题开题报告会”、“科研课题申报讲座”等专项活动。“评估研讨会”是活动的重点内容，参加对象精准地浓缩到中层干部、专业负责人和骨干教师。主要学习《浙江省高职人才培养评估实施细则》等文件，交流了来自全国各地各类院校的做法与经验，为大家提供了一场全方位评估备课培训。
研讨会上，樊继英、尹承昭等具有评估经历的领导和专家，结合本人体会，畅谈了评估的意义与价值，倾吐了评估的酸甜苦辣，给全体参会人员留下了深刻的印象。
高职高专办学水平评估是教育部组织从2004年启动的专项评估工作，其工作文件是《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》、《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南（试行）》和《高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行）》。各省教育行政部门结合本地区实际，制定计划与方案，完成对本地区所有高职高专院校的第一轮评估。新建高职院校在办学三年之后，必须接受一次合格评估。办学水平评估的目的重在建设，重在发展，教育部文件指出，评估原则是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，推动高职院校健康有序发展。
沈琪芳副院长最后作了总结性讲话，指出高校合格评估是去筹建校之后的一项刚性任务，作为高等教育规范化、标准化的大考，是我院高质量发展的需要，也是人才培养内涵建设的需要，必须早作准备，全面动员，全员参与，争取三年后交出一份优秀的答卷。